Curriculum Credos of Professional Curriculum Associations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Short, Edmund C.
Titel	Curriculum Credos of Professional Curriculum Associations.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 6 (1991) 2, S.178-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Curriculum Development; Curriculum Research; Elementary Secondary Education; Professional Associations; Research and Development; Research Needs; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Research; Curriculumreform; Forschung; Forschung und Entwicklung; Forschungsbedarf; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Careful work in comparing, analyzing, and critiquing the positions and communications put forth by various professional curriculum organizations would be valuable to the curriculum research community. Provides an example: "Principles for Australian Curriculum Reform," prepared by the Australian Curriculum Studies Association (ACSA). (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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