The Wonderful World of Curriculum Inquiry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goodlad, John I.
Titel	The Wonderful World of Curriculum Inquiry.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 6 (1991) 2, S.161-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Curriculum Research; Elementary Secondary Education; Higher Education; Research Needs; Teacher Education Programs; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Research; Curriculumreform; Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungsbedarf; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Curriculum theorists must raise their own institutions' level of consciousness about fundamental principles in the curriculum development process. Curriculum researchers must align themselves with curriculum decision makers in other institutions and curriculum inquiries must study actors, actions, and the consequences of actions in natural settings. (31 references) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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