Celebrating Informal Learning. From Theory to Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Withnall, Alexandra
Titel	Celebrating Informal Learning. From Theory to Practice.
Quelle	In: Adults Learning (England), 2 (1990) 4, S.102-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8481
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Educational Assessment; Experiential Learning; Foreign Countries; Incidental Learning; Informal Education; Nonformal Education; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; assessment; Bewertungssystem; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Ausland; Inzidentelles Lernen; Informelle Bildung; Nichtformale Bildung; Non-formal education; Non formal education
Abstract	Identifies definitions and types of informal learning. Examines issues such as the utility of informal learning, the processes involved, and the lack of methods to assess the quality of learning acquired informally. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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