Comparing Learning Logs and Note Summaries in a Dental Research Methods Course.

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Autor/inn/en	Knoff, Eileen; und weitere
Titel	Comparing Learning Logs and Note Summaries in a Dental Research Methods Course.
Quelle	In: Journal of Dental Education, 54 (1990) 12, S.724-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0337
Schlagwörter	Classroom Techniques; Comparative Analysis; Critical Thinking; Dental Schools; Graduate Study; Higher Education; Instructional Effectiveness; Notetaking; Professional Education; Recall (Psychology); Research Methodology; Writing Exercises + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Kritisches Denken; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Berufsausbildung; Abberufung; Research method; Forschungsmethode; Schreibübung
Abstract	Comparison of two classroom techniques in a dental research methodology course found students writing note summaries (n=21) later performed better on recall, and students keeping learning logs (n=24) were better at critical analysis. Note-summarizers complied better with instructions and their attitudes about future use of the technique were more positive. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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