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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSharp, James J.; und weitere
TitelDoes Higher Education Promote Independent Learning? A Discussion; [and] In Response to James J. Sharp.
QuelleIn: Higher Education, 20 (1990) 3, S.335-37Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0018-1560
SchlagwörterStellungnahme; Cognitive Processes; College Role; Grading; Higher Education; Independent Study; Learning Strategies; Testing
AbstractA paper by Gow and Kember suggesting that higher education does not promote independent learning and that students' use of deeper cognitive processes diminishes during higher education is criticized for not considering the method, frequency, and perceived importance of evaluation and grading practices more thoroughly. Authors of the original paper respond. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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