Teaching Self-Protection Skills to Persons with Mental Retardation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Haseltine, Beth; Miltenberger, Raymond G.
Titel	Teaching Self-Protection Skills to Persons with Mental Retardation.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 95 (1990) 2, S.188-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-8017
Schlagwörter	Adults; Curriculum; Maintenance; Mild Mental Retardation; Prevention; Sexual Abuse; Small Group Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Prävention; Vorbeugung; Sexueller Missbrauch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A curriculum for teaching self-protection skills was evaluated with eight mildly retarded adults. The curriculum, presented in a small-group format, uses instructions, modeling, rehearsal, feedback, and praise to teach proper responses to abduction and sexual abuse situations. Seven subjects learned the skills and maintained them at six-month followup. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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