On Local Autonomy and School Effectiveness: A Conversation with John Chubb.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brandt, Ron
Titel	On Local Autonomy and School Effectiveness: A Conversation with John Chubb.
Quelle	In: Educational Leadership, 48 (1991) 4, S.57-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Free Enterprise System; Institutional Characteristics; Leadership Responsibility; Politics of Education; Principals; School District Autonomy; School Effectiveness; School Organization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Freie Wirtschaft; Educational policy; Bildungspolitik; Principal; Schulleiter; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Schuleffizienz; School organisation; Schulorganisation
Abstract	According to John Chubb's research, the more influence principals (relative to that of superintendents, district offices, unions, and school boards) had over hiring and firing teachers, curriculum decisions, instructional methods, and disciplinary policy the more effectively organized schools were likely to be. Chubb recommends a public education system based on market principles. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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