A Critical Reappraisal of the Evidence for Unconscious Abstraction of Deterministic Rules in Complex Experimental Situations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Perruchet, Pierre; und weitere
Titel	A Critical Reappraisal of the Evidence for Unconscious Abstraction of Deterministic Rules in Complex Experimental Situations.
Quelle	In: Cognitive Psychology, 22 (1990) 4, S.493-516Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0285
Schlagwörter	Abstract Reasoning; College Students; Higher Education; Knowledge Level; Learning Processes; Reaction Time; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wissensbasis; Learning process; Lernprozess; Reaktionsvermögen; Research method; Forschungsmethode
Abstract	P. Lewicki and others (1988) suggested that subjects unconsciously abstract tacit knowledge about a complex pattern of events in a situation that departs from the artificial grammar learning pattern. The present experiment with 40 third year university students offers an alternative framework that does not assume unconscious rule abstraction. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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