Contributions to an Empirical Phenomenology of School Architecture.

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Autor/in	Rittelmeyer, Christian
Titel	Contributions to an Empirical Phenomenology of School Architecture.
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 36 (1990) 4, S.495-522Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Aesthetic Values; Architectural Character; Building Design; Educational Facilities Design; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Graphs; Physiology; School Buildings; Sensory Experience; Spatial Ability; Student Behavior; Student Reaction; Visual Perception; West Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Baugestaltung; Ausland; Grafische Darstellung; Physiologie; School building; Schulgebäude; Sinnerfahrung; Räumliches Vorstellungsvermögen; Student behaviour; Schülerverhalten; Schülerkritik; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Examines how architectural forms affect the inner sensual system, presenting several studies looking at the influence of school architecture on student perception and reaction. Describes empirical investigations that attempt to identify how an observer physiologically responds to elements in architectural design. Includes graphs and architectural sketches. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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