An Evaluation of Two Studies of Gender Imbalance in Primary Classrooms.

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Autor/in	Hammersley, Martyn
Titel	An Evaluation of Two Studies of Gender Imbalance in Primary Classrooms.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 16 (1990) 2, S.125-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Class Activities; Classroom Observation Techniques; Classroom Research; Equal Education; Ethnography; Foreign Countries; Literature Reviews; Primary Education; Research Problems; Sex Bias; Sex Differences; Student Participation; Teacher Behavior; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethnografie; Ausland; Primarbereich; Forschungskritik; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Critically assesses the methodology and conclusions of two British studies concerning gender imbalances in classroom participation. Finds the studies' generalizations too broad, and suggests that type of teacher attention would be more influential than quantity of attention, which these studies observed. Recommends a more cumulative development of ethnographic work in educational research. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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