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Autor/inWeiler, Hans N.
TitelCurriculum Reform and the Legitimation of Educational Objectives: The Case of the Federal Republic of Germany.
QuelleIn: Oxford Review of Education, 16 (1990) 1, S.15-27Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-4985
SchlagwörterCurriculum Development; Educational Change; Educational Objectives; Educational Policy; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Policy Formation; Politics of Education; Public Schools; West Germany
AbstractPosits that compensatory legitimation is the modern state's response to its legitimation crisis and is manifested through educational reforms. Delineates how the state interprets society's norms and values through the curriculum. Offers the West German curriculum reform debates of the 1960s and 1970s as an example. (SLM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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