From Responsibility to Competency: A New Context for Curriculum Studies in England and Wales.

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Autor/in	Lawn, Martin
Titel	From Responsibility to Competency: A New Context for Curriculum Studies in England and Wales.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 22 (1990) 4, S.388-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	British National Curriculum; Curriculum Development; Educational Development; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Higher Education; Politics of Education; Teacher Role; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Lehrerrolle
Abstract	Examines the radical shift in educational policies in England and Wales since 1980, and how the shift has affected the curriculum industry. Considers teachers' attempts to influence policy, and the relationship between the curriculum industry and teachers' work in the future. Delineates implications of a national curriculum, an education market, and a deskilled teaching force. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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