The Rejection of Nonscientific Beliefs about Life: Effects of Instruction and Reasoning Skills.

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Autor/inn/en	Lawson, Anton E.; Weser, John
Titel	The Rejection of Nonscientific Beliefs about Life: Effects of Instruction and Reasoning Skills.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 27 (1990) 6, S.589-606Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Beliefs; Biology; Cognitive Development; College Science; Critical Thinking; Higher Education; Learning Processes; Learning Strategies; Nonmajors; Science Education; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Belief; Glaube; Biologie; Kognitive Entwicklung; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Naturwissenschaftliche Bildung; Denkfähigkeit
Abstract	Investigated is the extent to which students' nonscientific beliefs change by comparing before and after instruction as a function of students' reasoning skill. Nonscientific beliefs discussed include special creation, orthogenesis, the soul, nonreductionism, vitalism, teleology, and nonemergentism. (KR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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