Legal Education, Feminism, and the "Well-Intentioned Man": A Response to Richard Devlin.

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Autor/in	Herman, Didi
Titel	Legal Education, Feminism, and the "Well-Intentioned Man": A Response to Richard Devlin.
Quelle	In: Journal of Legal Education, 40 (1990) 3, S.257-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2208
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Feminism; Higher Education; Legal Education (Professions); Student Attitudes; Student Role; Teacher Role; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Juristischer Beruf; Schülerverhalten; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	A legal educator's account (HE) of an attempt to introduce feminism into a legal research and writing course is criticized for its portrayal of the students as inexperienced know-nothings and the instructor as knowledge-holder, his use of women's endorsements for legitimacy, and his depiction of feminist students as uncooperative. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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