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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLindley, Daniel A., Jr.
TitelFor Teachers of the Alienated: Three Defenses against Despair.
QuelleIn: English Journal, 79 (1990) 6, S.26-31Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-8274
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; English Instruction; High Risk Students; Potential Dropouts; Secondary Education; Student Alienation; Teacher Attitudes; Teacher Burnout; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teacher Morale; Teacher Persistence; Teacher Student Relationship
AbstractDiscusses three approaches to help teachers of alienated students ward off despair: (1) separating soluble from insoluble problems; (2) finding curriculum content that is interesting and involving to teachers and students; and (3) acknowledging within themselves some of the feelings and behaviors teachers find so appalling in their most difficult students. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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