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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFarr, Roger; und weitere
TitelA Description of What Happens When an Examinee Takes a Multiple-Choice Reading Comprehension Test.
QuelleIn: Journal of Educational Measurement, 27 (1990) 3, S.209-26Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0655
SchlagwörterCognitive Processes; College Seniors; Higher Education; Interviews; Multiple Choice Tests; Reading Comprehension; Reading Strategies; Reading Tests; Standardized Tests; Student Behavior; Test Construction; Test Validity; Test Wiseness
AbstractA study of 26 college seniors used introspective and retrospective interviewing to assess cognitive processes used during multiple-choice reading comprehension tests. Categories of processing identified included an overall approach to the test task, reading strategies, and test-taking strategies. (TJH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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