Neo-Functionalism in Recent Dutch Higher Education Legislation.

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Autor/inn/en	Ruiter, D. W. P.; van Vught, F. A.
Titel	Neo-Functionalism in Recent Dutch Higher Education Legislation.
Quelle	In: European Journal of Education, 25 (1990) 2, S.219-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211
Schlagwörter	Case Studies; Change Strategies; Educational Change; Educational Legislation; Educational Policy; Educational Trends; Foreign Countries; Government Role; Higher Education; Public Policy; Trend Analysis; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Lösungsstrategie; Bildungsreform; Bildungsrecht; Schulgesetz; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsentwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Öffentliche Ordnung; Trendanalyse; Niederlande
Abstract	The 1989 Dutch Higher Education and Scientific Research Act contains a new set of rules for universities and technical institutes and also a new policy approach, characterized by a system rather than institutional orientation. Several problems are seen in this as yet underdeveloped strategy. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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