General Education under the Regular Education Initiative: How Must It Be?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	General Education under the Regular Education Initiative: How Must It Be?
Quelle	In: Remedial and Special Education (RASE), 11 (1990) 3, S.40-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Techniques; Disabilities; Educational Change; Educational Innovation; Educational Research; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Models; Regular and Special Education Relationship; Remedial Instruction; School Restructuring; Staff Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Handicap; Behinderung; Bildungsreform; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Analogiemodell; Förderkurs; Schulreformplan; Schulumwandlung; Personnel development; Personalentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article discusses changes in classroom instruction necessary to fully realize the Regular Education Initiative. A combination of preventive, continuous, and supplementary programs is suggested and illustrated in Success for All, a program designed to bring all students to grade level in basic skills by the third grade without pull-outs. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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