A Nondirective Combinatory Model in an Adult ESL Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	D'Annunzio, Anthony
Titel	A Nondirective Combinatory Model in an Adult ESL Program.
Quelle	In: Journal of Reading, 34 (1990) 3, S.198-202Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Adult Reading Programs; Adults; Bilingualism; English (Second Language); Language Experience Approach; Limited English Speaking; Program Descriptions; Program Effectiveness; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language; Languages; Experience; Sprache; Erfahrung; Leseunterricht
Abstract	Describes an adult English-as-a-Second-Language (ESL) program using the Language Experience Approach and designed to serve immigrants and refugees. Discusses the use of educationally naive bilingual tutors and a combinatory instructional format. Argues that the program is pedagogically sound, cost effective, and encourages the students to take more initiative in their educational destinies. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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