Education beyond Macro-level Needs: A Critique of Boshier's Model for the Future.

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Autor/in	Bagnall, Richard G.
Titel	Education beyond Macro-level Needs: A Critique of Boshier's Model for the Future.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 9 (1990) 4, S.317-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Educational Needs; Educational Objectives; Educational Theories; Environment; Ethics; Futures (of Society); Group Behavior; Individual Needs; Learning Motivation; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Umwelt; Ethik; Future; Society; Zukunft; Gruppenverhalten; Motivation for studies; Lernmotivation; Analogiemodell
Abstract	Critiques Boshier's normative model for adult education futures, which has three components: learner motivation, level of need, and future centeredness. Finds that the first two components encourage unnecessary conflict between individual and societal needs; recommends replacing "needs" with broadly based educational goals and strengthening the articulation of the environmental ethic. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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