The Development of Self-Conceptions from Childhood to Adolescence in China.

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Autor/in	Lu, Shu-ping
Titel	The Development of Self-Conceptions from Childhood to Adolescence in China.
Quelle	In: Child Study Journal, 20 (1990) 2, S.129-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Age Differences; College Students; Cross Cultural Studies; Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Individual Development; Public Education; Secondary School Students; Self Concept; China (Beijing); United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Collegestudent; Cultural comparison; Kulturvergleich; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Öffentliche Erziehung; Sekundarschüler; Selbstkonzept; USA
Abstract	Used the Twenty Statements Test to investigate the development of self-concept of Chinese students in grades 4, 6, 8, 10, 12, 14. As students' age increased, their self-concept became more abstract. Comparisons between Chinese and American students indicated differences in the content and speed of the concrete-abstract development of self-concept. (Author/BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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