"I Make a Mark": The Significance of Talk in Young Children's Artistic Development.

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Autor/in	Thompson, Christine Marme
Titel	"I Make a Mark": The Significance of Talk in Young Children's Artistic Development.
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 5 (1990) 2, S.215-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Schlagwörter	Adults; Art Education; Childrens Art; Developmental Stages; Dialogs (Language); Early Childhood Education; Freehand Drawing; Language Styles; Literature Reviews; Public Education; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Dialog; Dialogs; Dialogue; Dialogues; Early childhood; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Drawing; Zeichnen; Sprachstil; Öffentliche Erziehung; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Reviews literature supporting the proposition that language is an essential component of early artistic development. Suggests that appropriate forms of dialogue between adults and children in art-making contexts may provide a foundation for understanding and facilitating early artistic activity. (Author/BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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