Assessing Learning in News, Public Relations Curricula.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Caudill, Edward; und weitere
Titel	Assessing Learning in News, Public Relations Curricula.
Quelle	In: Journalism Educator, 45 (1990) 2, S.13-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5517
Schlagwörter	Analysis of Variance; Editing; Educational Research; Factor Analysis; Higher Education; Journalism Education; News Writing; Program Evaluation; Public Relations; Student Evaluation; Test Construction; Test Interpretation; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Redaktion; Textbearbeitung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programme evaluation; Programmevaluation; Public relation work; Öffentlichkeitsarbeit; Schulnote; Studentische Bewertung; Testaufbau; Test analysis; Testauswertung; Testvalidität
Abstract	Discusses the University of Tennessee's externally mandated undergraduate exams in public relations and news-editorial skills. Analyzes (1) whether the exams are valid measures of qualities in students that faculty believe are important; (2) what factors are related to scores; and (3) whether these factors are related to specific courses in the curriculum or are extrinsic to the curriculum. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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