Viewing the Redesign of Vocational Teacher Education as a Practical Problem.

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Autor/inn/en	Copa, George H.; Copa, Patricia M.
Titel	Viewing the Redesign of Vocational Teacher Education as a Practical Problem.
Quelle	In: Journal of Vocational and Technical Education, 6 (1990) 2, S.35-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-3829
Schlagwörter	Stellungnahme; Decision Making; Program Design; Program Improvement; Teacher Education; Thinking Skills; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Denkfähigkeit; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Practical reasoning with its dialogical nature and its special attention to aims, context, alternatives, judgment, and action emerges as an appropriate approach for understanding and taking action in the redesign of teacher education programs in vocational education. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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