Learners with Special Needs. Tutor Awareness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boxer, Maggie
Titel	Learners with Special Needs. Tutor Awareness.
Quelle	In: Adults Learning (England), 1 (1990) 10, S.274-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8481
Schlagwörter	Accessibility (for Disabled); Adult Students; Disabilities; Foreign Countries; Higher Education; Mainstreaming; Special Needs Students; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Tutors; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Handicap; Behinderung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	Five surveys investigated the level of integration of special needs adult students based on tutor awareness in Northamptonshire, England. Also assessed was the welcome students receive in classes, based on teacher and student attitudes. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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