A Rose by Any Other Context: A Process Model for Adult Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barker, Walter
Titel	A Rose by Any Other Context: A Process Model for Adult Learners.
Quelle	In: Equity and Excellence, 24 (1989) 3, S.43-45Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Students; Content Analysis; Cooperation; Experiential Learning; Higher Education; Nontraditional Students; Process Education; Student Adjustment; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Inhaltsanalyse; Co-operation; Kooperation; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Adjustment; Adaptation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses a teaching strategy devised to introduce adult students to the formalities of contextual analysis and multiplicity thinking and designed to get them to see that phenomena can be described from several points of view simultaneously and that each description has validity. Explores various ways this process eases student anxieties. (JS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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