Responsiveness to Adult Undergraduates in a Traditional Land-Grant University: An Institution-Wide Self-Assessment.

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Autor/in	Greenland, Annette E.
Titel	Responsiveness to Adult Undergraduates in a Traditional Land-Grant University: An Institution-Wide Self-Assessment.
Quelle	In: Equity and Excellence, 24 (1989) 3, S.13-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Advising; Administrative Policy; Adult Students; Educational Practices; Higher Education; Nontraditional Students; Research Methodology; Research Needs; Student Adjustment; Student Needs; Student Reaction; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademischer Rat; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Adjustment; Adaptation; Schülerkritik; Grundstudium
Abstract	Discusses a study in which specific practices from current literature on adult higher education are applied to the University of Massachusetts at Amherst to "map" usage of and receptivity to those practices and to assess adult student satisfaction. Illustrates an effective, data-rich method of assessing responsiveness to adult undergraduates. (JS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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