Opening the College to Non-Traditional Adult Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shively, Harold
Titel	Opening the College to Non-Traditional Adult Learners.
Quelle	In: Equity and Excellence, 24 (1989) 3, S.11-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Adult Students; Community Colleges; Individual Needs; Individualized Programs; Nontraditional Education; Nontraditional Students; Special Programs; Student Centered Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Community college; Community College; Individualisierte Ausbildung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Sonderpädagogische Förderung
Abstract	Discusses Bunker Hill Community College in Massachusetts. Covers many different aspects of the college's programs, all of which have been developed to meet the needs of nontraditional adult learners. Discusses the aims and outcomes of their student-centered approach to education. Briefly comments on how to encourage rather than discourage nontraditional students. (JS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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