Response Prompting and Fading Methods: A Review.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Demchak, MaryAnn
Titel	Response Prompting and Fading Methods: A Review.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 94 (1990) 6, S.603-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Children; Comparative Analysis; Cues; Prompting; Severe Disabilities; Time Factors (Learning); Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Stichwort; Benutzerführung; Severe disability; Schwerbehinderung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Four methods for response prompting and fading are reviewed: increasing assistance, decreasing assistance, graduated guidance, and time delay. Comparative investigations involving these methods are discussed, and recommendations for practitioners and for future research are included. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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