Studying Adult Learning through the History of Knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ekpenyong, Lawrence E.
Titel	Studying Adult Learning through the History of Knowledge.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 9 (1990) 3, S.161-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Educational Theories; Learning Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Learning process; Lernprozess
Abstract	Discusses the methodology by which people arrive at "knowledge" and how knowledge has been seen by philosophers and critical thinkers through history. Includes the theories of Jurgen Habermas, Jack Mezirow, Thomas Kuhn, and Paulo Freire. Cites implications for adult education. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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