Five Uneasy Pieces in the Training Evaluation Puzzle.

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Autor/inn/en	McEvoy, Glenn M.; Buller, Paul F.
Titel	Five Uneasy Pieces in the Training Evaluation Puzzle.
Quelle	In: Training and Development Journal, 44 (1990) 8, S.39-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Outcomes of Education; Program Evaluation; Training; Training Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Ausbildung; Training objectiv; Ausbildungsziel; Trainingsziel
Abstract	It is possible that the emphasis on increased accountability in the training function may drive out programs that cannot demonstrate quantitative, measurable improvements in performance or results. Five levels of issues in training evaluation are (1) work versus perk; (2) substantive versus symbolic; (3) external versus internal; (4) behaviors versus outcomes; and (5) self-ratings versus ratings from others. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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