The Shadowed Face of Staff Development: Rural Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sly, Gloria; und weitere
Titel	The Shadowed Face of Staff Development: Rural Schools.
Quelle	In: Research in Rural Education, 6 (1990) 3, S.11-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Inservice Teacher Education; Postsecondary Education; Public Schools; Rural Schools; Staff Development; State Surveys; Teacher Attitudes; Oklahoma + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerfortbildung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Public school; Öffentliche Schule; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerverhalten
Abstract	Uses survey responses of 473 teachers, principals, and staff development chairs in rural Oklahoma school districts to indicate the level of implementation of 38 research-based staff development practices that define the Readiness, Planning, Training, Implementation, and Maintenance stages of staff development. Lists the 38 practices and tabulates results. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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