Adult Education: Context and Challenge for Distance Educators.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hayes, Elizabeth
Titel	Adult Education: Context and Challenge for Distance Educators.
Quelle	In: American Journal of Distance Education, 4 (1990) 1, S.25-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Development; Adult Education; Adult Learning; Distance Education; Experience; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Research Needs; Social Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Erfahrung; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Forschungsbedarf; Soziales Umfeld
Abstract	Discussion of the field of adult education and its implications for practice and research in distance education focuses on general characteristics of adult learners. Highlights include individual change and development in adulthood; the impact of life experiences; the significance of the social context; and effective instructional practices for teaching adults. (37 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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