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Autor/inHusen, Torsten
TitelEducational Research at the Crossroads? An Exercise in Self-Criticism.
QuelleIn: Prospects, 19 (1989) 3, S.351-60Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Change Strategies; Educational Assessment; Educational Planning; Educational Practices; Educational Research; Epistemology; Higher Education; Politics of Education; Research and Development; Research Methodology; Research Needs; Teacher Education; Theory Practice Relationship
AbstractQuestions past educational research and its effect on policy making and educational practice. Asks whether education is a scholarly pursuit, science, or art. Expresses concern that instruction of educational methods has a detrimental effect on knowledge of the field. Claims actual classroom teaching must be guided by research, a body of experiences, and critical analysis. (NL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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