Doctoral Programs in Practical Arts and Vocational-Technical Education in the United States.

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Autor/inn/en	Miller, Patrick W.; Dyrenfurth, Michael J.
Titel	Doctoral Programs in Practical Arts and Vocational-Technical Education in the United States.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 27 (1990) 3, S.7-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Doctoral Programs; Higher Education; Practical Arts; Research Needs; Teacher Shortage; Technical Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doktorandenprogramm; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Praktisches Gestalten; Forschungsbedarf; Lehrermangel; Technikunterricht; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes the types and characteristics of doctoral programs in the practical arts and vocational-technical education and the characteristics of the students and faculty who partake in them. Identifies several aspects of the programs that should be examined through further research and speculates on future shortages of qualified faculty. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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