Controversies in Education Policy and the Tasks of Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schlutz, Erhard
Titel	Controversies in Education Policy and the Tasks of Science.
Quelle	In: Western European Education, 21 (1989) 3, S.6-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Educational Assessment; Educational Objectives; Educational Policy; Educational Research; Politics of Education; Research Needs; Theory Practice Relationship; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; assessment; Bewertungssystem; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational policy; Forschungsbedarf; Theorie-Praxis-Beziehung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Discusses the diminished influence of research on educational policy, and explores how science is confronting educational policy issues in relation to adult education. Analyzes the key concepts of vocational educational policy; namely, the function of further education, vocational education, and general and political education. Concludes with a discussion on the tasks of research. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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