Changing Teacher Behavior: Effective Staff Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Edward V.; Lowe, Jean
Titel	Changing Teacher Behavior: Effective Staff Development.
Quelle	In: Adult Learning, 1 (1990) 7, S.8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Faculty Development; Inservice Teacher Education; Teacher Behavior; Theory Practice Relationship; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Lehrerfortbildung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Theorie-Praxis-Beziehung; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	The following are features of effective teacher development: (1) a positive climate for change; (2) carefully planned activities related to explicit program goals; (3) relevant theory and research; (4) active participation; and (5) practice, feedback, and support for transfer of learning. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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