An Exploratory Approach to Advanced Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ruthven, Kenneth
Titel	An Exploratory Approach to Advanced Mathematics.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 20 (1989) 4, S.449-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Action Research; Foreign Countries; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Sex Differences; Student Attitudes; Teaching Models; Teaching Styles; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Ausland; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülerverhalten; Lehrmodell; Lehrstil; Unterrichtsstil; Großbritannien
Abstract	Describes a simple exploratory teaching model including exploration and codification phases. Reports the findings of a small-scale action-research project to implement and evaluate it. Concludes that there was no underachievement for the exploratory approach, and a strong association between student performances for routinized mathematical activity and a directed teaching style. (Author/YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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