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Autor/inn/enFrisbie, David A.; Andrews, Kevin
TitelKindergarten Pupil and Teacher Behavior during Standardized Achievement Testing.
QuelleIn: Elementary School Journal, 90 (1990) 4, S.435-48Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Achievement Tests; Elementary Education; Guidelines; Kindergarten Children; Preschool Teachers; Preschool Tests; Public Education; Standardized Tests; Student Behavior; Teacher Behavior; Test Use; Testing Problems; Iowa Tests of Basic Skills
AbstractExamines the extent to which kindergarten pupil and teacher behaviors during administration of the Iowa Test of Basic Skills--Early Primary Battery may compromise the meaningfulness and usefulness of the test scores. Although extensive variability in behavior was observed, most teachers followed directions exactly and most pupils encountered no problems. (BB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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