A Comparison between the Information-Processing and the Analysis/Control Approaches to Language Learning.

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Autor/in	Hulstijn, Jan
Titel	A Comparison between the Information-Processing and the Analysis/Control Approaches to Language Learning.
Quelle	In: Applied Linguistics, 11 (1990) 1, S.30-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Applied Linguistics; Cognitive Processes; Comparative Analysis; Language Acquisition; Language Processing; Linguistic Theory; Models; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachverarbeitung; Linguistische Theorie; Analogiemodell; Zweitsprachenerwerb
Abstract	The main difference between the information-processing and Bialystok's Analysis/Control framework for first and second language learning is in their focus. The latter is equipped mainly to account for performance differences on metalinguistic tasks, while the former accounts for construction and reconstruction of implicit and explicit mental representations of linguistic information. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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