Metacognitive Strategy Training for ESL Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Carrell, Patricia L.; und weitere
Titel	Metacognitive Strategy Training for ESL Reading.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 23 (1989) 4, S.647-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Cognitive Mapping; College Students; English (Second Language); Learning Strategies; Metacognition; Reading Instruction; Reading Tests; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Leseunterricht; Lesetest; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Reports on a study of metacognitive strategy training for reading in English as a Second Language. The study indicated that such training was effective in enhancing second language reading, although the measured effectiveness of training was influenced by the way reading was measured and differences in students' learning styles. (62 references) (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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