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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enPeresich, Mark Lee; und weitere
TitelContent Area Cognitive Mapping for Reading and Writing Proficiency.
QuelleIn: Journal of Reading, 33 (1990) 6, S.424-32Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Mapping; Content Area Reading; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Program Descriptions; Secondary Education; Teaching Methods; Thematic Approach; Writing Instruction
AbstractDescribes the Thinking Network approach and the cognitive mapping strategy used in a rural Mississippi school district to increase students' content acquisition and theme conceptualization of textbook units. Notes that the district's pass rate for state-mandated written communication, reading comprehension, and written essay tests dramatically increased after implementing these strategies. (RS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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