A Checklist for Judging the Quality of Curriculum and Instruction for Persons with Severe Handicaps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baine, David
Titel	A Checklist for Judging the Quality of Curriculum and Instruction for Persons with Severe Handicaps.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 11 (1988) 1, S.70-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Check Lists; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Instructional Development; Program Development; Program Evaluation; Severe Disabilities; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Checkliste; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Severe disability; Schwerbehinderung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	A checklist is presented that provides an organizational framework for the development, review, and selection of instructional techniques and programs for persons having severe handicaps. The checklist covers instructional content, description of learner population, instructional methods, testing and recording, individualization, program administration, instructional format, motivational characteristics, economic considerations, and experimental validation. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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