Balancing Adult Literacy Research and Program Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boraks, Nancy
Titel	Balancing Adult Literacy Research and Program Evaluation.
Quelle	In: Adult Literacy and Basic Education, 12 (1988) 2, S.66-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Beginning Reading; Educational Research; Program Evaluation; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Erstleseunterricht; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Programme evaluation; Programmevaluation; Forschungskritik
Abstract	Discusses the need for balance in the research and evaluation of adult beginning readers in seven areas: program success and failure, problem definition versus adult competence, reminiscence versus current requirements, call to action versus knowledge, sociological and instructional diagnosis, assumption versus honest appraisal, and reporting on controlled and uncontrolled variables. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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