Skill Acquisition and Reflection-Based Decision Making in a Teaching Laboratory: An Evaluative Study.

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Autor/in	Klinzing, Hans Gerhard
Titel	Skill Acquisition and Reflection-Based Decision Making in a Teaching Laboratory: An Evaluative Study.
Quelle	In: European Journal of Teacher Education, 11 (1988) 2-3, S.167-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Communication; Classroom Techniques; Decision Making Skills; Foreign Countries; Higher Education; Laboratory Training; Lecture Method; Nonverbal Communication; Preservice Teacher Education; Teaching Skills; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenführung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Laborkunde; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung; Deutschland
Abstract	Findings are presented from a study of the effectiveness of a training program designed to increase nonverbal expressiveness, during expository teaching/lecturing, in the nonverbal channels: voice delivery, eye expression, gaze, facial expression, gesturing, posture, and movement. The program includes laboratory practice sessions, characterized by informative feedback and reflective discussion. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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