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Autor/inn/enFernandez, Magda; und weitere
TitelThe Tutor's Role in Teaching Practice in Initial Teacher Training.
QuelleIn: European Journal of Teacher Education, 11 (1988) 2-3, S.123-30Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCooperating Teachers; Field Experience Programs; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Education Programs; Teacher Educators; Teaching Models; Theory Practice Relationship; Tutors; Spain (Barcelona)
AbstractThis article describes different types of teaching practices employed in the University of Barcelona's teacher training college, the function of the teacher as tutor, and the teacher/tutor's relationship with student teachers and experienced classroom teachers. It also introduces a model of teacher educators' practices, and discusses qualifications needed by teacher/tutors. (IAH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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