Curriculum Implementation: An Organizational Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Young, Jean Helen
Titel	Curriculum Implementation: An Organizational Perspective.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 5 (1990) 2, S.132-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Instructional Materials; School Districts; Teacher Attitudes; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Ausland; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; School district; Schulbezirk; Lehrerverhalten; Kanada
Abstract	A study conducted in Alberta, Canada, examined curriculum development at provincial, district, and school levels through the eyes of participating teachers. Findings indicate teachers felt satisfied with production of high-quality materials, with efforts to improve education, and with participation on curriculum committees. (SI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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