The Long-Term Effect of Visualization in the Classroom: A Brief Research Report.

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Autor/inn/en	Ayres, Joe; Hopf, Theodore S.
Titel	The Long-Term Effect of Visualization in the Classroom: A Brief Research Report.
Quelle	In: Communication Education, 39 (1990) 1, S.75-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Apprehension; Communication Research; Higher Education; Speech Communication; Student Problems; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Studienproblem; Visualisation; Visualisierung
Abstract	Compares communication apprehension (CA) levels of people exposed or not exposed to visualization (a desensitization technique to assist people in coping with CA) after four months and after eight months. Finds that those exposed to visualization reported significantly lower CA levels at the end of both time periods than those not exposed to visualization. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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