The Comparative Effectiveness of Videotape, Audiotape, and Telelecture in Delivering Continuing Teacher Education.

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Autor/in	Beare, Paul L.
Titel	The Comparative Effectiveness of Videotape, Audiotape, and Telelecture in Delivering Continuing Teacher Education.
Quelle	In: American Journal of Distance Education, 3 (1989) 2, S.57-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Audiotape Cassettes; Audiovisual Instruction; Comparative Analysis; Course Evaluation; Distance Education; Higher Education; Independent Study; Instructional Effectiveness; Intermode Differences; Lecture Method; Professional Continuing Education; Teacher Education; Telecourses; Videotape Cassettes; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Unterrichtserfolg; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Fernsehkurs
Abstract	Describes study conducted at Moorhead State University (Minnesota) that was designed to compare a variety of distance education delivery methods offered in a teacher training program. Alternative instructional delivery systems are compared to more traditional instruction control groups, and effects on student achievement and course evaluation are examined. (eight references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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