A Bicultural Study of Identification: Readers' Responses to the Ironic Treatment of a National Hero.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bunbury, Rhonda; Tabbert, Reinbert
Titel	A Bicultural Study of Identification: Readers' Responses to the Ironic Treatment of a National Hero.
Quelle	In: Children's Literature in Education, 20 (1989) 1, S.25-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Childrens Literature; Cross Cultural Studies; Elementary Education; Foreign Countries; Identification (Psychology); Interviews; Irony; Reader Response; Reader Text Relationship; Reading Research; Australia; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Cultural comparison; Kulturvergleich; Elementarunterricht; Ausland; Interviewing; Interviewtechnik; Ironie; Leserbrief; Leseforschung; Australien; Deutschland
Abstract	Explores how child readers in Australia and Germany responded to Randolph Stow's "Midnite." Reports on responses from taped interviews conducted in each country, examining both child and adult responses to the ironic humor of the work. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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